柔和的轻摇滚和飘渺的电子乐在空气里弥漫，这里不是酒吧，是干净洁白的教室；这里没有人合着音乐舞蹈，只有外籍老师Tim和五个大男孩静静地对着墙上5幅人体线条图案思考，思考片刻，其中两个男孩走到两幅图案前，一个画上了翅膀，另一个却画上了骷髅。  
    这一幕来自于中国最顶级的艺术院校—中央美术学院7号楼301教室，中央美院国际预科班资深外籍教师Tim正在进行专业英语和艺术理论课程（Introduction to critical thinking）的讲授。这是暑期课程中重要的一门课程，旨在从专业角度激发学生的艺术思维，帮助学生发现艺术和发现自我，从而实现IFC项目全面提高艺术学生综合竞争力的宗旨。暑期项目作为国际预科课程的前奏，第一阶段为期8周。  
    专业英语和艺术理论课程已经开始三周，第一周主题是“I am the starting point(我是开始)”，第二周是“Focus point(集中焦点)”，第三周是“Body Image(人体图像)”，每一周的主题皆有不同，新鲜的艺术主题，新鲜的教学内容，新鲜的教学方式让学生每周都充满了期待。  
    暑期班的同学们来自五湖四海，问他们在这里学到最多的是什么，来自贵州的叶宁告诉我，“在我想向更广阔的世界看的时候，这里为我打开了一扇窗，它让我看到了一个不一样的世界，但那才是真正的艺术的世界，那才是我向往的真正艺术的世界。”  
    来自湖北的王彪表示在这里的学习和传统式的中国美术教育完全不同，这里先进的艺术理念不仅改观了他对艺术的看法，同时也解放了他的艺术思维。他告诉我这些才是他真正想从艺术创作和学习中获得的，“我在这里开始理解艺术，艺术是发自内心的表达，不是考试，也不是为了考试千篇一律地画一样的东西”。  
    Tim告诉我，在帮助学生思考，引领学生学习西方文化艺术精粹时，他同时也在帮助学生回顾和理解中国传统文化，因为只有东西方文化互相的比较学习才能更深刻地理解艺术理解自己，如果忘掉文化的来源就意味着忘掉过去，忘掉过去就无法真正理解自己，不能真正理解自己就不能够找到自己钟爱的艺术方向，真正的向前。同时他还表示希望帮助学生寻找到他们最为自信的艺术表达方式。虽然课程刚开始短短的三周，Tim和他的同事的努力已经开始奏效了。来自苏州的李晨睿就是生动的证明。一个月前他还在怀疑他是否真正地热爱艺术，适合艺术，那时的他在此之前已经尝试了各种艺术培训班。为提高艺术考试成绩，他只能按照老师的规定，重复地画着同样的东西，反复和重复的创作已经消耗殆尽了他的艺术学习和创作的热情，“那时的我真的有些累了，真的不想画了，难道艺术只是重复地画画吗？那时的自己真的很苦恼。”然而现在的他当时的疲惫，换之是欣欣向荣的神情，“因为在这里我们可以用任何材料，采用任何喜欢的艺术创作形式去进行艺术表达，我知道我会在这里找到我最喜欢的艺术创作方式，我会在这里找到我的艺术方向。”  
    在这里，他们开始了自己的艺术旅程，这些年轻人会从这里走得更远，更远。